Главная  >  Для взрослых  >  Методика

Методика «глубокого погружения»
и история Хилтона

На сегодняшний день в профессиональной сфере владение иностранным языком, в особенности английским как языком международного общения, становится жизненно необходимым. Руководители организаций и предприятий с большей охотой выделяют средства на обучение английскому языку своих специалистов, чем на услуги переводчиков. При этом они ожидают подготовки специалистов в сжатые сроки и скорейшего применения ими полученных навыков на практике. Метод «глубокого погружения», разработанный президентом фонда «Хилтон» Белоусовой И.А., является эффективным решением данной проблемы.

На чем же основан наш метод и в чем его эффективность?
Суть интенсивного обучения в том, чтобы достичь максимальный эффект за минимально возможное время при минимальных количественных и качественных затратах обучающихся.

Одной из основных составляющих методики «глубокого погружения» является разнообразие форм обучения и их чередование, что позволяет участникам усваивать английский язык в течение всего дня!

На сегодняшний день в профессиональной сфере владение иностранным языком, в особенности английским как языком международного общения, становится жизненно необходимым. Руководители организаций и предприятий с большей охотой выделяют средства на обучение английскому языку своих специалистов, чем на услуги переводчиков. При этом они ожидают подготовки специалистов в сжатые сроки и скорейшего применения ими полученных навыков на практике. Метод «глубокого погружения», разработанный президентом фонда «Хилтон» Белоусовой И.А., является эффективным решением данной проблемы.

На чем же основан наш метод и в чем его эффективность?
Суть интенсивного обучения в том, чтобы достичь максимальный эффект за минимально возможное время при минимальных количественных и качественных затратах обучающихся.

Одной из основных составляющих методики «глубокого погружения» является разнообразие форм обучения и их чередование, что позволяет участникам усваивать английский язык в течение всего дня!

Преодолевайте
языковой
барьер

Воспринимайте
английский
на слух

Владейте
грамматическими
структурами

Говорите
по-английски
свободно

Во-первых, учебная группа становится коллективом с оптимальными условиями, в которых участники осуществляют активную совместную деятельность через особые межличностные отношения. В результате происходит создание уникального психологического микроклимата, позволяющего каждой отдельной личности реализовать свой потенциал в учебной и творческой деятельности, используя все свои скрытые резервы для мобилизации сил и приобретения необходимых навыков. Учебная деятельность протекает по принципу «общения-игры». Ролевая игра может сочетаться с деловой. Такие условия являются залогом эффективного усвоения знаний. 

Второй составляющей продуктивного обучения является специально подобранная программа, составленная с использованием знаний и наработок о специфических особенностях взрослой аудитории обучающихся. Главной целью обучения для данной аудитории является развитие навыков устной коммуникации, включающих понимание устных текстов (аудирование) и говорение. Вспомогательную роль играет практика чтения и письма. В среднем за курс обучающиеся усваивают 3000 лексических единиц в течение 10-14 академических часов в день. При этом учебная нагрузка равномерно распределяется в течение дня: аудиторные занятия чередуются с коммуникативными, сопряженными с двигательной активностью, а также «релаксацией», во время которой происходит снятие физического напряжения и активизация бессознательного в обучении. 

Во-первых, учебная группа становится коллективом с оптимальными условиями, в которых участники осуществляют активную совместную деятельность через особые межличностные отношения. В результате происходит создание уникального психологического микроклимата, позволяющего каждой отдельной личности реализовать свой потенциал в учебной и творческой деятельности, используя все свои скрытые резервы для мобилизации сил и приобретения необходимых навыков. Учебная деятельность протекает по принципу «общения-игры». Ролевая игра может сочетаться с деловой. Такие условия являются залогом эффективного усвоения знаний. 

Второй составляющей продуктивного обучения является специально подобранная программа, составленная с использованием знаний и наработок о специфических особенностях взрослой аудитории обучающихся. Главной целью обучения для данной аудитории является развитие навыков устной коммуникации, включающих понимание устных текстов (аудирование) и говорение. Вспомогательную роль играет практика чтения и письма. В среднем за курс обучающиеся усваивают 3000 лексических единиц в течение 10-14 академических часов в день. При этом учебная нагрузка равномерно распределяется в течение дня: аудиторные занятия чередуются с коммуникативными, сопряженными с двигательной активностью, а также «релаксацией», во время которой происходит снятие физического напряжения и активизация бессознательного в обучении. 

97%

клиентов считают нашу методику «погружения» лучшим подходом к обучению

86%

значительно улучшили свой уровень английского по результатам тестов

Важно отметить, что предоставляемые участникам методические материалы, включающие учебник с аудиоприложением, рабочую тетрадь, сборник песен с аудиоприложением, а также комплект аудио- и видеоматериалов, разработаны для трех уровней владения английским: beginner, intermediate, advanced. Все дни курса объединены общим сценарием, а каждый день заканчивается «шоу» – творческим проектом с участием всех обучающихся для систематизации усвоенного в течение дня учебного материала. Запись шоу на видео позволяет участникам провести саморефлексию, необходимую для совершенствования своих навыков. В начале и конце курса проводится мониторинг знаний с помощью тестирования, а всем участникам выдается сертификат о прохождении курса.

Разработки по методике «глубокого погружения» используются и в работе с детьми. В особенности, в основе учебной составляющей программы лагеря «Хилтон» во время школьных каникул. Мы ставим перед собой задачи разной направленности. В рамках образовательной деятельности мы стремимся обучить детей правильному произношению и закрепить уже существующие навыки произношения, ударения и интонации; способствуем формированию и расширению их словарного запаса и навыка корректного употребления грамматических структур; развиваем у детей коммуникационные умения и навыки аудирования, чтения, устной и письменной речи. В числе развивающих задач: развитие языковых способностей у детей; создание и поддержание условий развития мотивации к последующему изучению английского языка. Наконец, среди воспитательных задач: формирование интереса к английскому языку, умения работать в разных группах, а также интереса и толерантности к другим культурам и языкам. Благодаря руководству данными принципами, использование нашей методики становится эффективным и в условиях проведения детского лагеря.

Важные даты в истории Хилтона

Пермь, «Юбилейный»

Первый лагерь «Хилтон»

Январь, 1992
Январь, 1998

«Hilton's a charming place»

Рождается гимн «Хилтона»

Болгария, Кранево

Первый лагерь за границей

Июнь, 1998
Август, 2001

США, Арканзас

Первый лагерь в США

Пермь, Лесная поляна

Первая юбилейная смена №100

Ноябрь, 2002
Август, 2003

Казахстан, Боровое

Первая смена в Казахстане

Пермь, Лесная поляна

Первая смена Junior School

Март, 2010
Март, 2019

Пермь, Лесная поляна

Юбилейная смена №800 и 10 смена Junior School